درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية بمدينة المرج لمهارات التخطيط الاستراتيجي

Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية بمدينة المرج لمهارات التخطيط الاستراتيجي، من وجهة نظر المديرين أنفسهم والكوادر الإدارية، ولتحقيق هدف الدراسة اتبعت هذه الدراسة المنهج الوصفي الذي يقوم بوصف الظاهرة قيد الدراسة عن طريق جمع البيانات اللازمة وتفسيرها وتحليلها. وتم استخدام الاستبيان أداةً لجمع البيانات، وتم توزيعه على مجتمع الدراسة البالغ عدده (111) فرداً (12) مديراً و(99) من الكوادر الإدارية، وتوصلت هذه الدراسة إلى ما يأتي: أظهرت النتائج أن درجة ممارسة مديري مدارس التعليم الثانوي للتخطيط الاستراتيجي كانت مرتفعة من وجهة نظر المديرين أنفسهم، ومن وجهة نظر الكوادر الإدارية. بينت النتائج أنه لا توجد فروق في درجة ممارسة مديري مدارس التعليم الثانوي للتخطيط الاستراتيجي وفقاً لمتغيراتهم الديموغرافية. بينت نتائج الدراسة أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية في درجة ممارسة مديري المدراس الثانوية بمدينة المرج للتخطيط الاستراتيجي وفقاً لمتغير النوع الاجتماعي للكوادر الإدارية لصالح الذكور. أوضحت النتائج أنه لا توجد فروق في درجة ممارسة مديري مدارس التعليم الثانوي للتخطيط الاستراتيجي وفقاً لمتغيري المؤهل العلمي، والخبرة الإدارية للكوادر الإدارية.