Common spelling errors and their relationship to motivation to learn among secondary school students in Libya.
DOI:
https://doi.org/10.64516/z8acpz23Abstract
The aim of the research is to identify common spelling errors among secondary school students in Libya and to know the level of their motivation to learn and to reveal the correlation between common spelling errors and their learning motivation The researchers prepared a test for common spelling errors and a measure of motivation to learn to find out the level of students in the two variables and to reveal the correlation between them. Weak degree, and their motivation level was medium. The study revealed the existence of an arbitrary inverse relationship between motivation to learn and common spelling errors among .students The study recommends the importance of training students on spelling skills that enable them to overcome the spelling difficulties they face, and to pay attention to preparing and presenting guidance and orientation programs to improve the level of motivation to learn for students with low academic achievement
Downloads
References
- أبي عبد الله ابراهيم بن حمد بن نفطويه: المقصور والممدود، تحقيق (حسن شاذلي مذهود)
- أحمد جمعة أحمد إبراهيم (2013): برنامج قائم على نظام إدارة التعلم الإلكتروني (Blackboard) لعلاجالأخطاء اللغوية الشائعة في كتابة البحوث التربوية وتنمية مهارات التواصل الألكتروني لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية، المجلة التربوية الدولية المتخصصة، دار سمات للدراسات والأبحاث، مج 2، ع 6، يونيو.
- أحمد سعيد محمود الأحول (2015): أثر التكامل بين النحووالإملاء في علاج بعض الأخطاء الإملائية الشائعة لدى طلاب كلية التربية بجامعة الجوف بالمملكة العربية السعودية في استخدامهم وسائل الاتصال الحديثة، مجلة كلية التربية، جامعة أسيوط، مج 31، ع 3، إبريل، ص ص 1-16
- أحمد سعيد محمود الأحول (2015): أثر التكامل بين النحووالإملاء في علاج بعض الأخطاء الإملائية الشائعة لدى طلاب كلية التربية بجامعة الجوف بالمملكة العربية السعودية في استخدامهم وسائل الاتصال الحديثة، مجلة كلية التربية، جامعة أسيوط، مج 31، ع 3، إبريل، ص ص 1-16
- أحمد مختار عمر وآخرون (1994): النحوالأساسي، منشورات ذات السلاسل، الكويت، ط 4
- أسامة حسن جابر عبد الرازق (2020): علاقة التعثر الدراسي بالدافعية للتعلم وإدارة الوقت والكفاءة الذاتية لدى عينة من الطلاب المتعثرين دراسيا بجامعة نجران دراسة تنبؤية، مجلة العلوم الإنسانية، جامعة حائل، ع 6، يوليو، ص ص 49 -71 .
- أنور محمد الشرقاوي (2012): التعلم نظريات وتطبيقات، القاهرة، مكتبة الأنجلوالمصرية .
- إيمان فتحي جلال جاد (2021): تعرف فاعلية تدريس الأحياء باستخدام استراتيجية REACT في تنمية التحصيل ومهارات حل المسائل الوراثية والدافعية للتعلم لدى طالبات المرحلة الثانوية، المجلة التربوية، جامعة سوهاج، ج 84، إبريل .
- أيمن عبد الحميد صادق محمود (2020): استراتيجية مقترحة قائمة على التدريس التفاعلي لعلاج الأخطاء الإملائية الشائعة لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي، مجلة البحث العلمي في التربية، كلية البنات للآداب والعلوم والتربية، جامعة عين شمس، ع 21، ج 8، أغسطس، ص ص 483-534
- ثريا محجوب (2001): الأخطاء الإملائية الشائعة لدى تلميذات الصف الخامس الابتدائي، تشخيصها وعلاجها، مجلة كلية التربية، جامعة طنطا، العدد الثلاثون، المجلد الأول،
- ثريا يونس دودين، فتحي عبد الرحمن جروان (2012): أثر تطبيق برامج التسريع والإثراء على الدافعية للتعلم والتحصيل وتقدير الذات لدى الطلبة الموهوبين في الأردن، مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات، ع 26، (2)، ص ص 105-148 .
- حاتم حسين البصيص (2007): فعالية برنامج مقترح في تنمية بعض مهارات القراءة والكتابة وتنمية الميول نحوهما لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية في ضوء استراتيجيات الذكاءات المتعددة، معهد الدراسات التربية جامعة القاهرة، رسالة، دكتوراه ( غير منشورة ) .
- حسن شحاتة (1996): تعليم اللغة العربية بين النظرية والتطبيق، الدار المصرية اللبنانية، ط 3
- حسن شحاتة، وزینب النجار (2003): معجم المصطلحات التربویة والنفسیة، ط 1، الدار المصریة اللبنانیة، القاهرة، مصر.
- حطراف نور الدين، مكي أحمد (2019): الأخطاء الشائعة في الكتابة لذوي صعوبات التعلم مستوى السنة الثالثة ابتدائي من وجهة نظر معلمي المدارس الابتدائية، مجلة سلوك، جامعة عبد الحميد بن باديس مستنغانم، كلية دار العلوم، مج 6، ع 1،
- حلمي أحمد الوكيل ومحمد أمين المفتي (1999): المناهج ( المفهوم، العناصر، الأسس، التنظيمات، التطوير )، مكتبة الأنجلو المصرية، القاهرة .
- رشدي أحمد طعيمة ومحمد السيد مناع (2002): تدريس العربية في التعليم العام " نظريات وتجارب " دار الفكر العربي، القاهرة، ط 2 .
- سحر محمد السيد (2019): أثر استخدام تقنية الكتاب المعزز على الإنجاز الأكاديمي والدافعية للتعلم في مقرر المتاحف والمعارض لدى طلاب تكنولوجيا التعليم، مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية، جامعة المنيا، ع 23، يوليو، ص ص 1-42 .
- سعيد الأفغاني: الموجز في قواعد اللغة العربية، دار الفكر العربي، القاهرة، د / ت، ص ص 267، 275 .
- الشيماء سيد عليان (2021): برنامج قائم على التعلم الالكتروني التشاركي في تنمية بعض مهارات البحث عن المعلومات والدافعية للتعلم لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي، مجلة كلية التربية، جامعة أسيوط، مج 37، ع 1، يناير .
- صدام حنا رزق الله جاد (2020): أثر استخدام وسائل تكنولوجيا التعليم والنوع في تنمية الدافعية للتعلم لدى طلبة الصف السابع الأساسي في محافظة عجلون بالمملكة الأردنية الهاشمية، مجلة العلوم التربوية والنفسية، المركز القومي للبحوث غزة، مج 4، ع 23، يونيو.
- عبد العليم إبراهيم ( د / ت ): الإملاء والترقيم في الكتابة العربية، دار غريب للطباعة والنشر، القاهرة
- عمر الصديق عبد الله (2000): تحليل الأخطاء اللغوية التحريرية لدى طلاب معهد الخرطوم الدولي للغة العربية للناطقين باللغات الأخرى، معهد الخرطوم الدولي للغة العربية .
- عمر فاروق الطباع: الوسيط في قواعد الإملاء والإنشاء، المرجع السابق، ص ص 5-6
- عواطف حسن على عبد المجيد (2015): فاعلية استراتيجية لعب الأدوار في علاج الأخطاء الإملائية الشائعة لدى تبميذات المرحلة الابتدائية، مجلة العلوم التربوية، جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا، مج 16، ع 2، ص ص 86-106 .
- فاطمة بنت محمد الكاف (2021) الأخطاء الإملائية الشائعة في المكاتبات الرسمية لدى الموظفين الإداريين بكلية التربية جامعة السلطان قابوس، مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والنفسية، مج 13، ع 1، مارس، ص ص 197-232
- فتحي علي يونس ومحمود كامل الناقة وعلي أحمد مدكور (1981): أساسيات تعليم اللغة العربية والتربية الدينية، دار الثقافة للطباعة والنشر، ص 255-256
- فهد خليل زايد(2006). الأخطاء الشائعة النحوية والصرفية والإملائية، دار اليازوري العلمية للنشر والتوزيع .
- فؤاد أبوحطب وآمال صادق (1996): علم النفس التربوي، مكتبة الأنجلوالمصرية، القاهرة،
- كلثوم قاجة (2019): أشكال الأخطاء الإملائية الشائعة في كتابة تلاميذ المرحلة الابتدائية الأسباب والعلاج، المجلة التعليمية، جامعة جيلالي ليابس سيدي بلعباس، كلية الآداب واللغات والفنون، الجزائر، مج 6، ع 3 .
- كمال عبد الحميد زيتون (2005): التدريس نماذجه ومهاراته، ط 2، القاهرة، عالم الكتب .
- كمال مصطفى عثمان، شيد محمد صبحي، وإيمان فوزي شاهين ( 2014): مقياس دافعية الانجاز، مجلة القراءة والمعرفة، العدد ( 151)، ص ص 49-74 .
- محمد القريوتي ( 2000): السلوك التنظيمي: دراسة للسلوك الانساني الفردي والجماعي في المنظمات المختلفة، الاردن: دار الشروق للنشر والتوزيع .
- منال بنت عبد العزيز السالم (2021): ممارسات المعلمة المؤثرة في تطوير الدافعية للتعلم لدى طالبات المرحلة الثانوية من وجهة نظر معلمات العلوم المسلكية بخميس مشيط، المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية، مركز رفاد للدراسات والأبحاث، مج 9، ع 1،
- المناوي (1994): فيض القدير شرح الجامع الصغير" دار الكتب العلمية، بيروت / لبنان، ط 1، ج 1
- ميسون جميل جمال (2019): أثر استخدام وسائل التواصل الاجتماعي في دافعية التعلم واتخاذ القرار لدى طلبة الثانوية في مدينة عمان، مجلة جامعة النجاح للأبحاث، مج 33، ع 6 .
- نجلاء أبوالمجد سلامة ( 2006): الأخطاْء الإملائية الشائعة لدى طلاب الصف الأول الإعدادي الأزهري، أسبابها، وعلاجها، كلية الدراسات الإنسانية، قسم التربية، جامعة الأزهر، رسالة ماجستير ( غير منشورة ) .
- هبة الله حلمي عبد الفتاح سعيد (2019): فاعلية برنامج تدريبي قائم على التعلم المستند إلى التحفيز لتنمية الكفاءات المهنية لمعلمى التاريخ ومهارات التوجه نحوالهدف والدافعية للتعلم لدى طلابهم بالمرحلة الثانوية، المجلة التربوية، جامعة سوهاج، ج 82، فبراير .
- Ramli, R. (2014). The effect of learning motivation on student’s productive competencies in vocational high school, West Sumatra. International, Journal of Asian Social Science, 4(6), 722-732
- Spinath, B., & Spinath, F. M. (2005). Longitudinal analysis of the link between learning motivation and competence beliefs among elementary school children, Learning and instruction, 15(2), 87-102
-Salih, M., Mai, M. Y., & Al Shibli, A. (2016). Students' motivation toward science learning in secondary schools in Oman and Malaysia: A comparative study. Journal of Research, Policy & Practice of Teachers & Teacher Education (JRPPTTE), 6 (1), 16-24.
-Munir Ba alabaki: A Modern English – Arabic Dictionary AL Mawrid , Bayrot , Dar El- Alam El Araby , 1991 , p 267 .
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2021 Delalat Journal for Human and Educational Sciences
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
